4 теории развития ребенка, которые помогут вам лучше заботиться о детях

Вы когда-нибудь задумывались, что движет мыслями и поведением детей? Наше понимание человеческой природы и развития ребенка постоянно улучшается, но все дети разные, и ни у кого нет ответов на все вопросы. Однако несколько признанных теорий могут дать полезные сведения о раннем развитии, которые помогут вам лучше заботиться о детях.

В первые годы от младенчества до детства мы развиваем основы нашего интеллекта, личности, социального поведения и способности к обучению. Четыре теории заслуживают рассмотрения и включают теорию привязанности, психосоциального развития, когнитивного развития и социокультурную теорию.

1. Теория привязанности (Боулби). В основе этой теории лежат сильные эмоциональные и физические связи, которые создают у ребенка чувство безопасности. Устанавливаются связи с опекунами, которые доступны и чутко реагируют на потребности младенца. Таким образом, младенец знает, что на опекуна можно положиться, что создает безопасную основу для исследования окружающего мира.

Пример: Шестимесячный Джордан любит детские игрушки и общается с другими. Уверенный в том, что плач приносит помощь, Джордан отвечает любому и расстраивается, когда кто-то перестает с ним общаться.

2. Теория психосоциального развития (Эриксон): Согласно этой теории, социальное развитие происходит поэтапно на основе поворотных моментов в жизни человека, включая надежду (от рождения до 2 лет), волю (от 2 до 4 лет), цель (от 4 до 5 лет). , компетентность (5–12 лет), верность (13–19 лет), любовь (20–39 лет), забота (40–64 года) и мудрость (возраст 65+).

Пример: двухлетняя Дженнифер недавно начала корчиться и говорить «нет», когда няня пытается закрепить ее в автокресле. Дженнифер начала развивать самоощущение, отделенное от своих опекунов. Ее няня должна постоянно устанавливать границы и следовать за Дженнифер, чтобы обезопасить ее во время езды в машине. Няня может повысить готовность Дженнифер подчиниться, отдав особую похвалу и позволив Дженнифер выбрать специальную игрушку, которую она будет держать, когда она без сопротивления садится в автокресло. Выбор собственной одежды также поможет Дженнифер обрести большую независимость.

3. Теория когнитивного развития (Пиаже): эта теория основана на четырехступенчатой ​​модели, описывающей, как разум обрабатывает новую информацию. Стадии: сенсомоторная (от рождения до 2 лет), предоперационная (возраст 2-7 лет), конкретная операционная (возраст 7-11 лет) и формальная операция (возраст 12+).

Пример: пятилетний Захари все еще эгоцентричен и изо всех сил пытается увидеть точку зрения других, но начинает мыслить символически и использовать слова для обозначения объектов. Захари любит читать и закладывает основы языка. На этом этапе воспитатели должны продолжать ежедневно читать книги, поощрять ролевые игры и логическое мышление. Объясняя, что сейчас в доме бабушки, зимнее время и, следовательно, пальто необходимо, поможет Закари, который живет в Техасе, понять, почему пальто упаковывается в чемодан.

4. Социокультурная теория (Выготский): эта теория развития развивается из взаимодействия детей с инструментами и другими людьми в их социальной среде. Сообщество, культура и взаимодействие являются ключом к развитию и обучению ребенка.

Пример: семилетний Алекс пытается решить головоломку. Взаимодействуя со взрослым, Алекс узнает, как отделить края, соединить границу и сортировать детали интерьера по цвету или дизайну. Работая со взрослым, Алекс развивает навыки, которые можно применить к будущим головоломкам.

Существуют и другие теории детства, которые могут помочь родителям и другим опекунам, научив их проводить более приятное время со своим ребенком, укрепить положительные навыки, контролировать поведение и устанавливать ограничения, а также сократить использование жестких методов дисциплины. Эти важные навыки ухода помогают детям развивать просоциальное поведение, саморегуляцию и другие навыки, необходимые им для успешной учебы в школе и дома.